三尺講臺(tái)存日月
一支粉筆寫春秋
平凡的人,平凡的手
架起一座知識(shí)的橋梁
走過冬的嚴(yán)寒
走過夏的酷暑
培養(yǎng)出莘莘學(xué)子
9月10日教師節(jié)
感謝您的付出
在我們的人生道路中
總是離不開老師的身影
在學(xué)校時(shí)
教我們認(rèn)字識(shí)禮、接受教誨
初入社會(huì),參加工作崗位時(shí)
老師=師傅
遇到一個(gè)個(gè)難題,一個(gè)個(gè)疑問
他們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津
作為“人才興企”的重要組成部分,師徒“傳、幫、帶”工作理念自新西亞鋁業(yè)集團(tuán)成立以來,就已經(jīng)生根發(fā)芽。
春華秋實(shí),玉汝于成,十年來,“師徒“傳、幫、帶”文化在這片熱土地上不斷成長,形成了濃郁的氛圍。
師徒“傳、幫、帶”文化,不僅能加強(qiáng)技術(shù)、管理、市場業(yè)務(wù)以及后勤保障人員的人才培養(yǎng),還能進(jìn)一步增強(qiáng)員工的歸屬感、榮譽(yù)感。有助于促進(jìn)師徒雙方相互影響、相互促進(jìn),形成良好的積極向上的企業(yè)氛圍。
為員工搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、提升的平臺(tái)。新員工入職后,由于不清楚、不了解公司工作狀況,不熟悉生產(chǎn)工藝、工作流程等內(nèi)容,甚至是沒有從事過本職崗位的工作,需要有個(gè)引路人。為此,新西亞鋁業(yè)集團(tuán)開展師徒“傳、幫、帶”活動(dòng),讓老員工與新員工簽訂師徒(拜師)協(xié)議,徒弟順利出師,雙方均有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
公司師徒“傳、幫、帶”工作主要分為五個(gè)階段實(shí)施:我示范你觀察、我指導(dǎo)你試做、你試做我示范、你試做大家看、自己做。一對一的帶動(dòng)新員工以最快、最短的時(shí)間學(xué)到崗位業(yè)務(wù)技能,盡快成為本職崗位上獨(dú)當(dāng)一面的重要幫手。
一直以來,新西亞鋁業(yè)集團(tuán)秉承“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⑼鹿始{新、海納百川”的人才理念,著重培養(yǎng)青年員工加強(qiáng)對企業(yè)的認(rèn)同感和使命感,積極引導(dǎo)他們樹立崗位建功,以廠為家的主人翁思想,激勵(lì)投身于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作中去,在自我成長的過程中為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。
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